青少年厭學心理產生的原因
當前的中學生存在著許多的心理障礙，其中厭學是最普遍也是最危險性最高的一種。學生可能因為這種心理的出現，而消極的對待學習，不積極聽課，不完成作業等等。長時間如此，青少年不僅會對學習喪失興趣，嚴重的甚至曠課，逃學。造成青少年厭學心理的原因，可概括為幾點：
1、由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。
2、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學習上的。
3、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學。
4、青春期性心理沖突。調查發現，發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時，由于神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防御機制，通過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
5、學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或 學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
通過上面的介紹，我們可以看到青少年厭學心理主要是因為學生在學習的過程中，心理上的內外沖突而造成的。而且青少年處在成長發育的關鍵時期，厭學心理的出現，對他們生理、心理的健康有著相當大的危害性。所以家長和老師應做好青少年心理的引導工作。
