孩子和老師拌嘴父母應(yīng)該怎么辦
父母的表達(dá)：小明，我知道你現(xiàn)在心里面很難過，我知道你是個好孩子，也知道你喜歡獨(dú)立思考，你一定有自己的看法對嗎？（接納），不過當(dāng)我知道你今天和老師頂嘴時（行為），我心里面覺得好難過，因?yàn)槔蠋熌兀驹谒牧錾希菫榱俗屇愀玫奶岣邔W(xué)習(xí)成績，是不是呢？你這樣子反對他，無論是他還是我，大家心里面都不好受（感受或看法）。下次再和老師交談，我們心平氣和的和他說好嗎？
當(dāng)孩子做錯事或失敗時，善于說服的父母，會先贊美孩子一番，“嗯！你做得不錯！”“你滿用心的去做了，不錯了！”這就是第一階段的感化，接著婉轉(zhuǎn)地告訴他失敗的原因，也就是父母的看法，然后加上鼓勵的結(jié)束語，也就是期望，告訴他“只要你多注意一點(diǎn)，下次一定會更好”。
其實(shí)，上述講過的溝通公式，是一個有名人物慣用的絕招，這個人是誰？有沒有人知道？拿破侖。希爾？柯維？他們都很厲害，不過都不是。是戴爾。卡耐基，這個是他的絕招。人際關(guān)系第一權(quán)威的人際關(guān)系絕招。可是，卡耐基也提到了這個方法必須要注意到的問題，就是要慎用一個詞，這個詞就是--但是。舉例，如果你說：某某，這次你的成績進(jìn)步了，我們都很高興，但是，如果你能多加強(qiáng)一下代數(shù)，那就更好了。受到鼓舞的某某，在聽到“但是”這個詞的時候，很可能會懷疑到前面的贊美之辭，即使不懷疑，贊美的效果也大打折扣，所以，不妨把“但是“去掉。比如：某某，你這次成績進(jìn)步了，我們很高興，如果你在數(shù)學(xué)方面繼續(xù)努力下去的話，下次一定會跟其他科目一樣好。也要注意“但是”的某些同類：就是、不過等等。
另外，多用疑問句和孩子溝通，讓孩子的頭腦自行思考，創(chuàng)造。
