隨著孩子越來(lái)越長(zhǎng)大，部分父母漸漸就會(huì)發(fā)現(xiàn)親子間關(guān)系似乎在發(fā)生著微妙的變化。總體的感受是孩子越來(lái)越獨(dú)立、自我、難以接近了。他們會(huì)更注重個(gè)人空間，不愿意和父母溝通交流。有的孩子看似聽(tīng)話，但是卻只是聽(tīng)聽(tīng)而已，只聽(tīng)不從；有的孩子則直接會(huì)用自己的理論和父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)不愉快。

其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，既是孩子走向獨(dú)立漸行漸遠(yuǎn)的一步，也是父母要學(xué)會(huì)放手懂得目送的一步。處理得當(dāng)與否，首先還是要尋找到真正的原因。

一、父母與孩子空間距離很近，心理距離卻很遠(yuǎn)。

空間距離是指父母與子女之間，似乎每天都會(huì)有時(shí)間有機(jī)會(huì)在一起，比如一日三餐、接送上學(xué)路上、檢查作業(yè)、共同旅行等等。但是父母說(shuō)話永遠(yuǎn)離不開(kāi)幾個(gè)主題：作業(yè)寫完了嗎？考試怎么樣？……簡(jiǎn)單、無(wú)效、重復(fù)的對(duì)話，會(huì)讓孩子心理距離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。

父母可能會(huì)站在愛(ài)的立場(chǎng)，為孩子代勞一些他們本應(yīng)該做的事情，比如適當(dāng)?shù)募覄?wù)，因?yàn)椴环判哪芊褡龊茫桓改高€會(huì)站在安全的角度，讓孩子失去沒(méi)有束縛的玩耍，比如下雨天出去玩可能會(huì)感冒；父母還可能會(huì)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)考慮，讓孩子失去沒(méi)有功利心的興趣，比如學(xué)鋼琴好啊，可以考級(jí)，可以鍛煉手腦，卻忽視了孩子是否真的喜歡或者是否能夠引導(dǎo)孩子喜歡……

父母還擅長(zhǎng)于嘮叨，尤其是媽媽。對(duì)孩子身上發(fā)生的事無(wú)大小，說(shuō)的太多，說(shuō)的無(wú)效，或者言出不行。偏偏很多時(shí)候，父母嘮叨又不自知。鑒定是否的嘮叨的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，如果孩子在你說(shuō)的興起時(shí)，忽然捂上耳朵或者大聲抗拒：“您別說(shuō)了！~”“您太嘮叨了！~”“煩死了！~”那么趕緊停止自己的語(yǔ)言，在認(rèn)為孩子不禮貌之前，先想一想是否的確說(shuō)的太多。

心遠(yuǎn)了，怎么會(huì)有有效的溝通？無(wú)效的溝通就會(huì)出現(xiàn)父母心力憔悴，孩子心生逆反。最終導(dǎo)致了孩子的委屈：爸爸媽媽真的不理解我；以及父母的負(fù)氣：孩子真的是越大越不聽(tīng)話了！

二、孩子在快速成長(zhǎng)，如饑似渴吸收新的知識(shí)；父母卻固步自封，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化，導(dǎo)致親子關(guān)系過(guò)于生硬。

現(xiàn)在的社會(huì)，真的是日新月異：不管是網(wǎng)絡(luò)資訊的發(fā)達(dá)，還是科技技術(shù)的更新。所以學(xué)習(xí)，終身不斷的學(xué)習(xí)是每個(gè)人能夠立足的真正動(dòng)力。

隨著年齡的增長(zhǎng)、事業(yè)的成功、生活的壓力等等原因，會(huì)讓為人父母者終日碌碌，身心疲憊，甚至無(wú)暇顧及身邊的事情，何況世界？而孩子卻正如海綿一樣，徜徉在新事物頻生的海洋里，自由的遨游。他們對(duì)所有的事物充滿好奇，充滿了解的興趣。這本身也是社會(huì)新老更替的一種自然現(xiàn)象。比如70年代、80年代只是兩代人的代溝，而90后與00后之間就會(huì)出現(xiàn)一道大鴻溝。這是社會(huì)的發(fā)展與變化導(dǎo)致的必然結(jié)果。

所以為人父母者，不可以不學(xué)習(xí)；更不可以固步自封、不懂裝懂；更不要對(duì)孩子展現(xiàn)出的新奇事件直接指手畫腳、一棒打死。相信每一個(gè)父母對(duì)孩子都是由衷的愛(ài)，是可以為其付出自我一切又不求回報(bào)的愛(ài)。但也正是這種愛(ài)，有可能恰恰成為親子間的枷鎖。

當(dāng)兩代人的思想發(fā)生激烈碰撞的時(shí)候，面對(duì)孩子的自我與個(gè)性，理解、接納或者容忍，都是方法。只要從小孩子的人生觀價(jià)值觀沒(méi)有大的偏差，放手讓他自己去闖就好。有些路只能自己走，有些坎坷與挫折，不經(jīng)歷也無(wú)從增加自己的人生厚度與閱歷。

與其感嘆孩子越長(zhǎng)大越不愿意溝通，不如讓自己靜下心來(lái)，看孩子一路前行，等他需要的時(shí)候，給予最大的幫助：也許是一個(gè)大大的擁抱，也許是一盞等待的燈光，也許是共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)……