武斷扼殺只會殺出異形余女士(廈門某公司高管)：其實(shí)學(xué)校沒必要反應(yīng)這么強(qiáng)烈，這個事件反倒是一個警醒：要正視學(xué)生的性教育。粗暴的開除解決不了問題。在孩子成長的過程中，如果在性問題上粗暴對待他，將影響他的一生，甚至性取向。粗暴代替不了良好的、心平氣和的教育。越是粗暴，越是說明學(xué)校教育不得法不得力。
現(xiàn)在一些大學(xué)生不知道怎么去愛異性，反倒是同性戀不少，這與過往教育把愛當(dāng)做洪水猛獸不無關(guān)系。我們給孩子的教育應(yīng)該是：愛是美好的，應(yīng)該用真心去愛，有責(zé)任感地去愛，而不是不許愛。青春期孩子的愛要去引導(dǎo)而不是扼殺。武斷扼殺是沒有用的，只會殺出異形。
充分利用愛情的正能量
李敏秀(廈門招商地產(chǎn)職員)：回想自己上高中的時候身邊也不乏同學(xué)出雙入對。學(xué)校老師雖三令五申、百般阻撓，也抑制不住正處愛情萌芽期的少年蠢蠢欲動的心。既然堵不住就得疏，有效引導(dǎo)讓學(xué)生樹立正確戀愛觀也不失為人生教育的重要一課。
當(dāng)眾接吻就被開除，做法有失偏頗。學(xué)校對于正處在愛情啟蒙和第二性征發(fā)育成熟階段的高中學(xué)生來說，也不能只譴責(zé)早戀行為有多不對，而應(yīng)當(dāng)正確定位愛情的積極意義。就像前段時間很火的泰國電影《初戀那件小事》告訴我們的 愛情的積極意義，是為了更靠近一個人而努力提升自己。
多出幾對像當(dāng)年我們高中的女北大男清華的學(xué)生情侶們，既讓學(xué)生充分利用了愛情的正能量，又讓學(xué)校免于受到因?qū)W生戀愛問題導(dǎo)致校風(fēng)變差成績下滑的詬病，一舉兩得，豈不快哉？
觀點(diǎn)：接吻就開除是教育缺失
王中偉(集美中學(xué)高級教師)：兩個高中生，接吻就被開除，這背后反映了教育的四個缺失。
1、教育責(zé)任的缺失：直接開除了事，這是一種懶政行為，是一種變相的不作為，是一種逃避責(zé)任的做法。教書育人，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，園丁的工作本來就是修剪長歪了的樹杈。直接開除，學(xué)校省事省力，卻沒想到被開除的學(xué)生是不是被毀了未來的前途和希望。
2、教育藝術(shù)的缺失：教育是一門藝術(shù)，要講究科學(xué)方法。學(xué)校想用“殺雞儆猴”的方法，犧牲兩個花季少年的前途給其他學(xué)生以警醒，實(shí)在是過于簡單和粗暴，反映了學(xué)校德育工作的無能。教人要“澆心”，批評和處罰都有藝術(shù)，要用愛的甘露“澆”到學(xué)生心里，使學(xué)生刻骨銘心地知道什么是該做的，什么是不該做的。關(guān)于早戀，既然不可避免，就不能粗暴壓制，要像大禹治水一樣疏導(dǎo)。
3、教育內(nèi)容的缺失：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校與家庭只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心學(xué)生的心理健康，不關(guān)注學(xué)生的情緒和情感，青春期性教育更是被考試擠到爪哇國去了。前一段時間出現(xiàn)的少年恥于青春期的性沖動而揮刀自宮事件并沒有給學(xué)校以多少警醒，學(xué)校忘記了學(xué)生是有血有肉有豐富情感的活人。學(xué)生的心理健康教育和青春期性教育比分?jǐn)?shù)更重要，這是影響學(xué)生一生幸福的事情。
4、教育愛與包容的缺失：教育是允許學(xué)生犯錯誤的，教育本身就是愛和包容。父母不論孩子犯多大的錯誤都會包容，也會一如既往地愛孩子。我們經(jīng)常說“一切為了孩子，為了孩子的一切”，那就不應(yīng)該以冰冷的制度為借口開除孩子，何況當(dāng)初這個制度的建立就值得商榷。
當(dāng)然，兩個高中生的行為也帶來不良的影響，在公共場合尤其是學(xué)校這樣的教育場所做和他們的年齡、身份不符的事情，是很出位和不雅的，必須給予批評和教育，但不宜一刀切開除。
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