心理學以為，一個人的人格﹑能力和健康等因素第一來源于教育——來源于家庭的教育，來源于媽媽的教育、父親的教育，來源于幼年的教育﹑人格的培養，而不來源于知識的培養、科學的教育和學校的教育。因此，幼年時期人格的培養對人的一生有著深刻的影響和至關主要的效果。

日本家庭教育手冊記載了如下內容，堪稱家庭教育的黃金法則。

當問及孩子“你對家庭有什么更高的期望時”，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地過日子”。孩子的祈求是理所當然的，父母應當直面如此的現實。只要提供必要的條件，孩子就能夠自然地成長的時代已經過去了。安寧、愉快的家庭需求全家人有意識的共同努力。為了孩子、為了自己，請對家庭進行一次再熟悉吧。

不會珍惜自己的人，也不會珍惜孩子。養育孩子確實很主要，但是繁重的家務和社會壓力會使人神經緊繃，誰也吃不消。慢慢的，父母的煩躁不安就會傳染孩子。所以具有屬于自己的時間，保持心理健康就顯得尤為主要，父母二人應相互配合，共同承擔。另外，求助并不是可恥的。鼓起勇氣，去家庭教育咨詢中心、保健中心，兒童咨詢所等處跟專家談談。在家里，父母布滿幸福的笑臉會使孩子感受到幸福。

養育孩子是母親的事，有這種想法的父親要當心。通常以為，在現代家庭里，父親的權威地位受到威脅，使孩子是非分明的能力大大減弱了。通常父親和母親的育兒方針基本一致，但父親和母親站在不同的角度教育孩子能糾正過于密切的母子關系。父母的默契配合很有必要，母親要應留意不要在孩子眼前貶低父親;父親也要留意不要在孩子眼前大聲斥責母親。

未必一說就知道，但不說就更不知道了。在現代社會，人與人之間假如什么都不說，要互相理解是很難的，親人也不例外。不斷增加父母之間﹑父母和孩子之間的對話是建立幸福家庭的基礎，而交談是最好的溝通方式。另外，在家庭關系中，還有很多活動對增進親密關系是非常有益的，比如最普通的一起吃飯。全家人一起吃飯很主要，規律的飲食不但對兒童的身體健康有益，對兒童的心理發展也有深遠的影響。全家人一起吃飯時愉悅的氣氛，父母費心做出的飯菜飄出的香氣，已經將父母的愛自然地傳達給孩子，由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅強地成長。所以，趕緊商量一起吃飯的時間，養玉成家人一起吃飯的好習慣吧。

孩子一定能領會到父母積極向上的生活姿態。家長常常要兼顧事業和家庭，工作將家長與孩子相處的時間奪走了不少。但家長疼愛孩子﹑為了美好未來而努力奮斗的形象一定會深深的銘刻在孩子的心中。父母言傳身教的力氣有時是無法估量的。因此，無論何時，都要布滿自信地養育孩子，表現出積極向上的生活姿態。

規矩是為誰定的？家規不但包含日常問候、門限時間、關燈時間等，還包含不給別人添麻煩、不撒謊等社會規范。為了讓孩子懂規矩，并讓孩子遵守規矩，父母要經過認真討論，定出明確的家規，父母和孩子一起遵守這個家規。而傾聽孩子的意見與跟孩子共同制定家規同樣主要。特別是給孩子單獨房間的同時，也要給他定好規矩，否則孩子整天呆在自己的房間里，父母與孩子間的對話就會減少，親情逐漸單薄。要想使房間對孩子的成長起效果，定出家規很有必要。比如，孩子回到家后，先在起居室跟父母問候再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;孩子帶朋友進自己的房間前，先把朋友說明給父母;父母覺得有必要時，可以進入孩子的房間把握孩子的實際狀況等等。

假如孩子最好的朋友是電視﹑錄像、玩電子游戲的話，那他太寂寞了。長期沉溺于虛擬的影音娛樂世界里，輕易造成溝通能力欠缺、冷漠、生與死的現實感薄弱等難題。無法區分現實和假想世界，給孩子的身心健康留下陰影。給孩子制造與其他小朋友一起玩的機會，鼓勵他到大自然當中去，定出未幾看電視、錄像，未幾玩電子游戲的規矩，并使孩子養成遵守這些規矩的習慣。