孩子上課老走神怎么辦
影響聽課效率的因素
1、能力發展失衡：包括聽知覺能力、聽覺寬度、聽覺理解力、聽覺分辨、聽覺排序
2、注意力不集中：
①運動知覺發展不足，即坐不住。
②認知能力弱，理解力差。
③視動協調能力差，即手眼協調能力不好。
3、環境因素影響：
①語言刺激少②不良的家教方式（多批評多打擊少鼓勵）③得不到家長或老師的關注
4、學習類型的不同：聽覺型、視覺型、動覺型
5、沒有養成良好的行為習慣
提升聽知覺的有效途徑
1、聽覺寬度訓練：
①延長有關量詞的句子：讀句子讓孩子復述，下一句在上一句基礎上增加一個數量詞。
②延長有關聯詞的句子：讀句子讓孩子復述，下一句在上一句基礎上增加一個關聯詞。
③延長形容詞、副詞的句子：同上。
2、聽覺分辨訓練：
①動物分類：聽別人報一組詞，聽完后把動物的名稱說出來。
②植物分類：同上。
③食物分類：同上。
④漏數：仔細聽別人從1數到30，聽完后說出漏數了哪幾個數。
⑤重復數字：仔細聽別人報一組數字，聽完后說出哪幾個數字重復，重復了幾遍。
⑥聽盒內物體的聲音：在4個火柴盒內裝入不同的4種物品，搖動火柴盒，記住不同盒內發出的不同聲音。打亂盒子，通過搖動盒子，判斷盒內物品。
⑦繞口令：聽別人念幾遍繞口令，聽完后試著自己說說看。
⑧學唱歌：選擇自己喜歡的歌曲，聽別人唱一句，自己學一句，直至把歌曲整首學完。
3、聽覺記憶訓練：
①聽音敲擊訓練：聽別人有節奏的敲擊聲音，聽完后按照節奏重復做一遍。
②復述句子：聽完一個長句后復述一遍。
③聽三組句子中的甲乙兩句話，快速找出乙句和甲句不同的地方。
④連續做訓練：按順序完成規定的4件事。
⑤復述句子訓練：聽甲說一句話，聽完后馬上轉述給乙。
⑥記電話號碼
⑦記憶成語
⑧聽別人念數字和漢字，每隔一秒念一個，一組聽完后，把數字按順序復述出來，但不能復述漢字。
⑨聽別人念一組物品的名稱，全部念完后回憶出所念物品。
⑩指定性記憶：聽別人報一組詞，聽完后說出這些詞中指定要求的對應名稱。
⑾有關系聯想記憶：每對兩兩搭配的詞語具有一定的關系，例如“太陽－－天空”。根據這種關系同時記住八到十對詞語。當別人報出其中一個詞語時，要立刻說出與之搭配的另一個詞。
⑿無關系聯想記憶：同上。
⒀故事遮蓋訓練：從短篇故事中聽出前后兩遍聽到的內容有哪些不同。
⒁傳聲筒：爸爸告訴孩子三句話，要求他到另一房間轉述給媽媽。（還可增加動作要求）
⒂延時記憶訓練：先記住幾個數字或詞語、成語，然后聽一段話，聽完后回憶剛才記住的詞語。
4、聽覺理解訓練：
①聽完故事后回答問題
②聽完句子后復述。
③聽完故事后復述故事。
