1、教給孩子正確的社交方法，換位思考

父母可以觀察孩子和其他孩子交往時(shí)所使用的語句來判斷孩子的內(nèi)在心理。比如，孩子在和人交談時(shí)常常使用：“我想要玩汽車，把你的鉛筆給我，我媽媽做的菜比你媽媽做的好吃多了”，而從不考慮其他孩子的感受，他們父母可以用以下一些方法培養(yǎng)孩子的同理心。比如父母可以這么問孩子：“你告訴蘇菲你的手鏈比她的漂亮的多，你覺得她會(huì)怎么想？”“如果有人告訴你，你踢球比他踢得差多了，你會(huì)不會(huì)很傷心？”父母這么做的目的是讓孩子明白自己向其他孩子吹牛時(shí)給其他孩子帶來的感受，也可以讓孩子明白，吹牛可能會(huì)讓自己好受，但有時(shí)可以藐視其他人，讓他們的心靈受傷。有時(shí)候，父母還可以教給孩子哪些是合適的詞匯和語句。比如：我們可以說：”你搭的樂高小車裝有各種奇特的燈，很漂亮，你很擅長玩樂高玩具”。這句贊美的話很有分寸。而如果說：“你搭的樂高小車是世界上最棒的”，這句稱贊的話，就可能言過其實(shí)。

2、和孩子約定提醒他們的手語

有時(shí)候，父母向孩子指出吹牛的缺點(diǎn)之后，孩子已經(jīng)明白自己不應(yīng)該這么做。但事到臨頭，可能會(huì)忘記，而變得信口開河。父母可以和孩子約定一個(gè)提醒孩子的信號(hào)。比如：摸摸自己的耳朵，碰碰自己的鼻子。這樣如果孩子剛開始吹牛時(shí)，看到父母的手勢(shì)，就會(huì)停下來。

3、父母達(dá)成統(tǒng)一意識(shí)：表揚(yáng)和鼓勵(lì)要適當(dāng)

在要求孩子改正吹牛的行為時(shí)，父母盡量要和周圍的成年人達(dá)成共識(shí)，一起努力，改正孩子的不良行為。父母自己更不能用夸張的語言表揚(yáng)孩子。比如：你畫得畫真美，是世界上最棒的”，“這是我有史以來聽到的最美的歌聲了”，“你搭了世界上最高的燈塔”等等。父母可以表揚(yáng)孩子所作出的努力。以上的表揚(yáng)可以改換成：“你在畫這幅畫時(shí)用了很多時(shí)間和心思，所以畫非常美”，“這首歌你練習(xí)了很多次，所以現(xiàn)在唱得富有感情，真好聽”，“這個(gè)燈塔要搭的這么高很不容易，你非常有耐心”。

告訴周圍其他的成年人，比如學(xué)校老師，鄰居等，如果聽到孩子吹牛的話語，要及時(shí)向孩子指出，并告訴孩子正確的方法。在大家的幫助下，父母可以在孩子還沒有形成吹牛的習(xí)慣之前，及時(shí)糾正孩子的不良行為。

4、增強(qiáng)孩子的自信心

很多時(shí)候，孩子愛吹牛是不自信的表現(xiàn)，因此，父母要從小注重培養(yǎng)孩子的自信心，因?yàn)橐粋€(gè)自信的孩子，不需要靠吹牛來拔高自己。在生活中，父母切忌以成敗論英雄，更不能因?yàn)楹⒆?、2次的考試失敗，犯錯(cuò)而不斷地責(zé)備孩子，父母應(yīng)該要讓孩子明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，各有各的優(yōu)勢(shì)。因此，不用為自己在某個(gè)方面不如別人而感到自卑。在學(xué)習(xí)生活中，一個(gè)人只要努力了，不管結(jié)果如何，就是實(shí)現(xiàn)了最好的自我價(jià)值。