父母一些非理性教育會(huì)給孩子造成哪些不利的影響呢？專家表示父母非理性教育會(huì)使孩子“十分自我，又失去自我。”“十分自我”就是希望所有的人都來關(guān)愛我，滿足我的要求，以我為中心。“失去自我”就是不知道自己活著到底是為什么？

就像專家們分析的那樣，現(xiàn)在的孩子，外表看起來像刺猬，渾身長(zhǎng)滿了刺，但是內(nèi)心卻很脆弱，一旦遭遇困難或挫折，就很難承受，甚至?xí)霈F(xiàn)種種不良跡象：或自閉、或狂躁、或自棄自絕、或傷害他人。

有一段時(shí)間，我經(jīng)常說“媽媽生氣了”，譬如周周刷牙洗臉的時(shí)候磨磨蹭蹭，我來一句“你再磨蹭，媽媽生氣了”;周周用完一樣?xùn)|西不及時(shí)歸位，我說了兩次后她仍然置之不理，我又來一句“請(qǐng)歸位，不然媽媽生氣了”……我發(fā)現(xiàn)這句話的威力真是大呀，每次我這么一講，然后配合一下臉部表情，周周馬上遂了我的意愿。說習(xí)慣了，這句話居然成了口頭禪，不知不覺就會(huì)從口里吐出來。

有一天，我因?yàn)橐患容^重要的事情郁悶不已，心情很低落。周周看出了我的異常，非常緊張，她小心翼翼地問：“媽媽，你生氣了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。周周接著問：“為什么呀？是爸爸打游(玩電腦游戲)嗎？”由于她爸爸有較嚴(yán)重的頸椎病，上班時(shí)又是終日對(duì)著電腦，所以對(duì)于玩電腦游戲我們約定周一到周五不能玩，周末可以玩1個(gè)小時(shí)。但有時(shí)她爸爸癮上來了，會(huì)忘記“規(guī)則”，為此我有些小小的不滿。

不要讓孩子成為一個(gè)會(huì)察言觀色的人

我說不是。周周仰著小臉迷茫地說：“那我也沒有拖拖拉拉呀。”看著她天真的樣子，我忍不住笑了，這個(gè)小家伙在揣測(cè)是什么原因?qū)е挛疑鷼饽兀谒磥恚鞍职滞嬗螒颉焙汀八侠边@兩件事是比較容易惹我生氣的。看到我笑了，周周也笑了起來，開心地說：“媽媽，你開心了，你不生氣了是不是？”我笑著說：“看見你這么可愛的樣子，由不得媽媽不開心呀！”周周居然把兩個(gè)手指豎成“V”字，大呼“耶”，我的情緒轉(zhuǎn)變對(duì)她竟然有如此之大的影響！

孩子是如何失去自我的

有人也許會(huì)說，這孩子懂得察言觀色，懂得逗媽媽開心，這是好事呀。沒錯(cuò)，一直以來我也覺得每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，讓孩子知道每個(gè)人都有生氣的權(quán)利，媽媽不是圣人，也有生氣的時(shí)候，這不是件壞事。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的情緒對(duì)孩子的影響是如此之大，我有了一絲不安，是不是我做得太過了？我可不愿意周周把自己的情緒建立在別人的情緒之上，隨著別人的情緒而轉(zhuǎn)移。一個(gè)人太在乎別人的情緒和看法，就支配不了自己，長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)失去自我的。

我開始反思。當(dāng)我以生氣作為“要挾”的時(shí)候，她做某件事并不是因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心地愿意做，也不是因?yàn)樗X得這件事情應(yīng)該做，而是擔(dān)心我生氣。這對(duì)她其實(shí)是一個(gè)誤導(dǎo)。一個(gè)人要做某事，理由應(yīng)該是自發(fā)的、愿意去做，或者覺得這件事情應(yīng)該這么做。斷然不是因?yàn)榕聞e人生氣或不高興而做，如果是這樣，怎么著都有些被迫的意味，被強(qiáng)迫的后果就是失去意志上的自由。

你的孩子生活在壓抑中嗎

我經(jīng)常把“我生氣了”掛在口頭，這樣對(duì)周周形成了一定的壓力。在一定程度上，我的生氣讓周周感到緊張，所以，每次當(dāng)我說我要生氣了，她立馬“束手就擒”，避免我生氣。在我真正生氣的時(shí)候，周周緊張而小心翼翼，做什么都順著我的意愿，似乎要來博我的歡心。幸虧我還算是個(gè)理性的人，對(duì)于自己的情緒控制得比較好，很少生氣，不然周周豈不是生活在壓抑之中！

記得有一次，我把周周抱在懷里，我問她：“你愛誰呀？”周周說：“我愛媽媽，因?yàn)閶寢尣粣凵鷼狻！边€有一次，周周對(duì)外婆說：“外婆，你有一點(diǎn)變化了，你太棒了。”外婆問：“我有什么變化了？”周周說：“你變得不那么愛生氣了。”童言無忌，孩子的話真是一語道破天機(jī)：生氣真不是個(gè)好東西。