寶寶5歲半了，這時(shí)的寶寶已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)淖岳砟芰Γ燥垺⒋┮隆⒋笮”阋淹耆槐匾揽看笕说膸椭疫€能能夠做不少家務(wù)呢，比如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、買東西……寶寶更有主見了，還會(huì)對(duì)大人的行為和周圍的一些現(xiàn)象發(fā)表些“見解”了。寶寶入學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么呢？

小學(xué)與幼兒園的差異

1、 教育方式的改變：

幼兒園教學(xué)中，孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)。升入小學(xué)后，以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入“角色”。

2、 教師的角色轉(zhuǎn)變：

幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”，因而大多幼教都承擔(dān)著保育和教育的雙重角色。升入小學(xué)后，隨著孩子身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)就顯得尤為重要。多體驗(yàn)“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購(gòu)物，讓他體驗(yàn)在收銀臺(tái)前排隊(duì)等待的滋味，讓他體驗(yàn)“慢慢熬”的感覺。

2、有始有終地玩。

在孩子專心玩積木時(shí)，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時(shí)，不要叫他去洗澡，在平時(shí)的游戲中，讓孩子學(xué)會(huì)有始有終地做完一件事情。

3、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

規(guī)則性游戲最適合用來培養(yǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝孩子的耐性，在規(guī)則的約束下，慢慢提高耐性。

4、學(xué)會(huì)自己解決與伙伴間的沖突。

鼓勵(lì)孩子和不同年齡的孩子接觸，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)不要充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵(lì)他們自己解決。

培養(yǎng)孩子的口語能力

訓(xùn)練孩子學(xué)講連貫性語言

6歲孩子的詞匯已非常豐富了，還掌握了不少短句。應(yīng)引導(dǎo)孩子把各種詞連起來，連貫地用口語描述某一事物或情景。

愉快地交談

親切、自然地與孩子交談是發(fā)展孩子口語能力的一種有效方法。可結(jié)合孩子的年齡，父母從簡(jiǎn)單到復(fù)雜與孩子進(jìn)行交談，并做恰當(dāng)評(píng)定，按孩子發(fā)展情況進(jìn)行引導(dǎo)。

游戲

孩子最喜歡玩游戲，游戲中的問答和自言自語，就是練習(xí)口語的好機(jī)會(huì)。孩子所熟悉或理解的事，都會(huì)自然而然地在游戲中通過他自己的語言表達(dá)出來。

說繞口令

教孩子繞口令，有助于發(fā)展語言。開始教時(shí)正確示范，一句句慢慢學(xué)，不可操之過急，待完全學(xué)會(huì)并習(xí)慣后，要求說快就不會(huì)錯(cuò)了。繞口令要有一定的速度，說的慢就不稀奇不好笑了。