幼兒感官教育的重要性
2016-01-02 22:29:08 來源：360常識網
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導語：感官室主要功能就是提供感官刺激，使孩子們不用依從別人的指定活動，也不需要運用太高層次的智力，輕易地控制簡單的器材，使環境產生多種變化，并于活動中得到感官刺激經驗。
目前在歐美和港臺日漸流行一種稱為“史露西倫”的治療和改善學習的方法，“史露西倫”理論指出，感官經驗是人類賴以生存、學習、認識自我和環境的必須條件。如果缺乏經驗不僅阻礙對自身的認識和肌能的發展，同時在對外環境的認知和感知上面也會發生困難。
家盒子感官室是根據“史露西倫”概念（Snoezelen Concept）和設備所設計出來的，為孩子們提供了一個體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激的環境。兒童可以主動參與，依興趣探索環境及因接觸、操控各類觸控裝置而獲得獨特和印象深刻的奇趣感官體驗，這種交互式的回饋對于誘發及培養兒童在主動探索環境，嘗試適應環境的變化及積極參與，體驗身邊的轉變等各方面皆有正面而深遠的影響。從而協助兒童培養更有自信，更自主及更有樂趣的學習模式。令兒童在學習動機，與環境的互動關系、及應用生活技能方面趨向更成熟的發展。
感官室主要功能就是提供感官刺激，使孩子們不用依從別人的指定活動，也不需要運用太高層次的智力，輕易地控制簡單的器材，使環境產生多種變化，并于活動中得到感官刺激經驗。
視覺刺激：提供吸引及多樣化的視覺刺激，可吸引及維持學童的視覺專注。增加視覺經驗，不同色彩的變換，引導、訓練視覺功能，從而提高學童的學習能力。
觸覺刺激：透過雙手及身體的接觸使學生認識到周圍的環境，包括軟、硬、粗糙、平滑、干、濕、振動感等。
在0-6歲兒童敏感期內，感官室讓活潑好動的孩子發現自己處于一份豐富的視聽環境中：水流的光和影、變幻的光線和色彩、神秘的氣氛、木琴悅耳的響聲……都可以極大地豐富兒童的視覺、觸覺、聽覺、平行覺、發展兒童的“感覺-運動”學習并建立兒童對于“知識和世界的理解”。
