父母教育孩子不可缺少的四樣?xùn)|西

父母缺少這四樣，你是教育不好孩子的！

1、缺少反思意識——外視而不內(nèi)視

大人總喜歡把問題都聚焦在孩子身上，卻很少去反思自己。

孩子聽話，固然省事，但只要孩子一有問題，就不管三二十一，那都是孩子的錯(cuò)，卻從來不在自己身上找原因，不去尋找問題根源：教育方式是不是正確?自己是不是做到了良好表率，言傳身教?是不是自己強(qiáng)加意識給孩子了?是不是給孩子創(chuàng)作了良好的成長環(huán)境……只會(huì)一味地埋怨孩子不聽話，不好管教。

有句話說的很好：“孩子就是父母的鏡子”，孩子身上出現(xiàn)的問題，往往可以在家庭中找到根，在父母身上找到影。所以，但孩子有問題時(shí)，先靜下心來反思下自己吧!

2、缺少欣賞眼光——看壞而不看好

心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞。”

對于孩子，更是如此。可以說欣賞是他們成長中積極向上的動(dòng)力。但不少父母卻缺乏欣賞孩子的眼光，對孩子的有點(diǎn)熟視無睹，對缺點(diǎn)卻耿耿于懷。一味地埋怨和打擊，以為“挑刺”就可以促進(jìn)孩子的成長。

用放大鏡找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)孩子，那孩子自然會(huì)讓好的方面發(fā)展。

總之，強(qiáng)化有點(diǎn)，淡化弱點(diǎn)。

3、缺少正確心態(tài)——近看而不遠(yuǎn)望

父母對孩子的期望值太高，不顧孩子的個(gè)性特點(diǎn)和智力水平，不顧孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，缺少對孩子的細(xì)微體察和深入了解，盲目跟風(fēng)攀比，人云亦云。

看別人的孩子練琴，也不顧孩子有無興趣，趕“鴨子”上琴。聽說上奧數(shù)可以提高思維能力，也不顧孩子有無數(shù)學(xué)特長，又逼孩子游“水”。滿足了父母的一時(shí)的虛榮，犧牲了孩子童年的快樂。只看重眼前一時(shí)的效益，卻沒有想過，孩子不是速成品一夜成名，也不是橡皮泥隨你捏弄。沒興趣、被迫的學(xué)習(xí)最終導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)的惡果。

又比如，家長只看到眼皮底下考試的分?jǐn)?shù)，為差一、兩分而斤斤計(jì)較，有的甚至大動(dòng)肝火，卻沒有把目光抬起向遠(yuǎn)看，從長計(jì)議。

其實(shí)分?jǐn)?shù)并不能全面反映出孩子的綜合或整體素質(zhì)，應(yīng)該多從課外著手，鼓勵(lì)孩子在生活中多動(dòng)手，多思考，多探索，多閱讀，培養(yǎng)各種興趣，激發(fā)求知欲望，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺少良好情緒——暴躁而不自控

當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，有些父母會(huì)控制不住自己的情緒，通過打罵的形式去“教育”孩子。

可能在這種歇斯底里或者怒火之下，孩子確實(shí)是屈服了，父母會(huì)覺得讓他長了一次教訓(xùn)，但是他心理上沒有完全的接受。因?yàn)樗芸謶郑环恍校潜粡?qiáng)迫的去“聽從”的，等到父母不在時(shí)，他又會(huì)還原到原來的狀態(tài)。并且這種發(fā)火可能一次兩次有效，但是長期下去，孩子也會(huì)“免疫”，對于他的行為不是一個(gè)很好的引導(dǎo)途徑。

如果父母太容易“暴躁”，孩子也會(huì)習(xí)得這種處理問題的方式。孩子將來長大可能也會(huì)表現(xiàn)得比較暴躁，容易發(fā)火。在他的世界里可能處理問題的方式都是就是發(fā)火，沒有商量，沒有忍耐，沒有退步。

父母首先要做自己的情緒主人。當(dāng)我們懂得了每個(gè)人都該對自己的情緒負(fù)責(zé)，以暴制暴、恐嚇、威脅和打罵，只會(huì)扼殺孩子的自尊心和安全感，也會(huì)導(dǎo)致孩子自我傷害和攻擊行為。