自閉癥患兒語言訓(xùn)練的要點(diǎn)
自閉癥患兒語言訓(xùn)練的要點(diǎn)
自閉癥患兒語言訓(xùn)練的要點(diǎn)
想要自閉癥孩子具備最基本的溝通交流能力不僅是一項(xiàng)艱難的任務(wù)還是一項(xiàng)需要長期持續(xù)的工作。持續(xù)性的干預(yù)訓(xùn)練，一方面可以鞏固以前所學(xué)的內(nèi)容，也可以讓新的語言矯正以前的錯(cuò)誤，可以填補(bǔ)過往的語言空白，所以語言訓(xùn)練要堅(jiān)持，持之以恒，不能兩天打魚三天曬網(wǎng)。
于自閉癥孩子的康復(fù)來說，語言訓(xùn)練是重中之重，千萬不可松懈，家長也不能把孩子的語言訓(xùn)練全部寄托于機(jī)構(gòu)、寄托于老師，要在家庭中積極的配合老師，生活中隨時(shí)隨地的反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。
需要家長掌握的自閉癥孩子語言訓(xùn)練三要素：
持之以恒
自閉癥孩子的語言訓(xùn)練是長期而艱難的事情。訓(xùn)練的持續(xù)性，既可鞏固往日所學(xué)，更可讓新的語言矯正往日的失誤，以及填補(bǔ)以往的語言空白。如果不持之以恒，就可能前功盡棄。
提供更多的機(jī)會(huì)
無論何種語言訓(xùn)練，都必須讓自閉癥孩子有參與交談和表達(dá)的機(jī)會(huì)才行。在訓(xùn)練中，應(yīng)讓其參與社交交談和欣賞影視、聽廣播等活動(dòng)。這樣，可以從多種情趣中擴(kuò)展其思維和模仿語言的能力。
把握正確的時(shí)機(jī)
2—3歲是自閉癥孩子口頭語言訓(xùn)練的最佳期，也是幼兒期非正規(guī)語言訓(xùn)練的延續(xù)，此時(shí)期注重語言訓(xùn)練，能使之掌握較多的生活語言，促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育，增強(qiáng)其想象能力和理解能力；4—5歲則是書面語言訓(xùn)練的最佳期。
