他(她)為什么怕上學

2017-07-01 08:04:30　　來源：360常識網(wǎng)　　熱度： ℃

導語：大部分的學童都很喜歡上學，因為上學可跟同學談天和一起游戲，比在家里單獨一人好玩多了。一般認為學童害怕上學，原因大多來自外來壓力，

大部分的學童都很喜歡上學，因為上學可跟同學談天和一起游戲，比在家里單獨一人好玩多了。

一般認為學童害怕上學，原因大多來自外來壓力，但為什么一個班總是有少數(shù)人怕上學，顯然與來自個人內(nèi)在壓力有關，而不是外在因素所引起的。但外在壓力會間接加重內(nèi)在壓力的緊張情況，如果家長不熟悉觀察內(nèi)在壓力的生理現(xiàn)象和其性質(zhì)，就不容易跟小孩作溝通。

內(nèi)在壓力來自有形和無形的防御性感覺太泛濫---防御性的觸覺、視覺、聽覺等，而其識別性感覺沒有充分發(fā)展和維持平衡，因此整個生活籠罩在害怕當中。常見的防御性感覺太泛濫現(xiàn)象如害羞、偏食挑食、脾氣暴躁、容易分心、不喜歡別人的碰觸、怕到人多的地方、到處碰摸不停、不喜歡理發(fā)或洗頭、對衣物有特別的偏好或討厭、容易感傷或個性固執(zhí)等?；驹蚴悄X神經(jīng)生理上抑制困難（disinhibition）。

治療腦神經(jīng)生理抑制困難引起的防御性感覺泛濫，要從心理建設和生理訓練著手。心理建設上，不忌諱說出孩童的的敏感現(xiàn)象，但絕不帶有批評或輕視的口氣，有一點點進步就稱贊，讓孩童認識自己敏感的特質(zhì)，意志上才會鼓勵自我克服。心理建設需先進行生理上運動訓練，每天親人陪伴最少運動一小時，而運動有助于情緒的穩(wěn)定，進一步協(xié)助生理抑制和心理意志的改善，減少防御性感覺的泛濫。